
บทความนี้ผู้เขียนสรุปมาจากบทความซึ่งเคยที่ส่งลงตีพิมพ์ในวารสาร “สวัสดีสาร” วารสารคนไทยในเดนมาร์ก ตุลาคม 2563 ซึ่งเป็นความคิดเห็นส่วนบุคคลของผู้เขียนเกี่ยวกับการเรียนที่ประเทศเดนมาร์ก
เรียนที่เดนมาร์ก
เรื่องการเรียนการศึกษาเป็นประเด็นที่กำลังมาแรงในประเทศไทยอยู่ในตอนนี้ แม้อยู่ที่เดนมาร์กเชื่อว่าคนไทยที่เดนมาร์กก็ได้ยิน ได้เห็นผ่านตาตามหน้าข่าวบ้าง เลยอยากจะมาเล่าการเรียนที่เดนมาร์กเปรียบเทียบกับการเรียนที่ไทยคะ
“ถ้าการศึกษาไทยดี ทำไมเราต้องเรียนพิเศษ” เป็นคำพูดสั้นๆ จากหนึ่งในผู้ประกวด Miss Universe Thailand ซึ่งได้รับเสียงปรบมือดังกึกก้องจากผู้ชม การศึกษาไทยคือภาพสะท้อนความเหลื่อมล้ำในสังคมไทยอย่างดีที่สุด ที่เดนมาร์กประชาชนทุกคนเรียนฟรี ย้ำฟรีจริงๆ ไม่เสียเงินแม้แต่บาทเดียว แถมได้เงินเดือนด้วย ซึ่งในส่วนนี้จะประหยัดภาระของผู้ปกครองเป็นอย่างมาก และรวมทั้งทำให้การตัดสินใจในอนาคตการศึกษาตกเป็นของตัวเด็ก ตัวนักเรียนเอง ไม่โดนผู้ปกครองมาบงการเพราะเป็นผู้จ่ายค่าเรียน
เมื่อการศึกษาที่เดนมาร์กฟรีแบบนี้ คุณภาพจะดีด้วยมั้ย? คุณภาพการเรียนการสอนของโรงเรียนในเดนมาร์กใกล้เคียงกันมาก ไม่มีโรงเรียนที่มีแต่เด็กเก่ง แบบโรงเรียนเตรียมอุดมต่างๆ ที่ไทย ไม่มีความแตกต่างกันระหว่างโรงเรียนในโคเปนเฮเกนกับโรงเรียนในเมืองอื่นๆ ของเดนมาร์ก และที่สำคัญที่เดนมาร์กไม่มีโรงเรียนสอนพิเศษที่ผุดออกมาราวกับดอกเห็ดอย่างที่ไทย นักเรียนที่เดนมาร์กเรียนครบตามที่เอาไปใช้ได้ในระดับต่อๆ ไป ไม่มีการบ้านที่ต้องใช้เวลาทั้งวันหยุดทำ ยิ่งเด็กเล็กแทบไม่ได้เรียนเลย เน้นเล่นที่โรงเรียนเพื่อเพิ่มพัฒนาการเด็ก นักเรียนที่เดนมาร์กจะใช้เวลาวันหยุดไปทำกิจกรรมที่ตัวเองรัก ที่ตัวเองชอบซึ่งนี่คือหนึ่งในกระบวนการของการค้นพบตัวตน ค้นพบว่าเราชอบอะไร อยากทำอะไร และเอาเวลาว่างนั้นไปทำงานพิเศษ แม้จะได้เงินเดือนจากรัฐแต่มันก็ไม่ได้มากมายอะไร ถ้าอยากเที่ยว อยากได้อะไรเป็นพิเศษเด็กที่นี่ก็ทำงานเก็บเงินเอา หันไปมองเด็กไทย เรียนหนักมาก มีหลากหลายวิชาที่ต้องเรียน หลังเลิกเรียนหรือวันหยุดก็ต้องเรียนพิเศษและต้องทำการบ้านอันมากมาย แล้วเด็กไทยจะเอาเวลาที่ไหนไปค้นหาตัวเอง และถ้าต้องทำงานหาเงินจะเอาเวลาที่ไหนไปทำงานนั้น
ครูและโรงเรียนที่เดนมาร์กมองและเคารพเด็กนักเรียนในฐานะที่เป็นมนุษย์คนหนึ่งที่แค่อายุน้อยหรือตัวยังเล็ก เพราะการที่เขามองเห็นความเป็นมนุษย์นั้นเขาถึงปฏิบัติกับนักเรียนแบบเป็นมนุษย์ เดนมาร์กไม่บังคับให้นักเรียนใส่เครื่องแบบนักเรียน ไม่วุ่นวายเรื่องทรงผม สีผม เรื่องความยาวของกระโปรง สิทธิเหล่านี้มันคือสิทธิเหนือร่างกายของแต่ละคน ละเมิดไม่ได้ แค่ไม่แก้ผ้ามาโรงเรียนก็เป็นพอ แต่สิ่งที่โรงเรียนและครูลงทุนและใช้เวลามาก คือเรื่องการเรียนรู้ จะสอนอย่างไรให้เด็กได้เรียนรู้ และจะทำอย่างไรให้เด็กที่ตามไม่ทัน หรือเรียนช้า เรียนได้ทันคนอื่น
อีกเรื่องหนึ่งที่เพิ่งเป็นประเด็นร้อนที่ไทยคือการที่ครูทำร้ายเด็กนักเรียนในโรงเรียน ที่เดนมาร์กผู้ปกครองที่ทำร้ายลูก ตามกฎหมายเข้าคุกได้เลย ดังนั้นไม่ต้องนับว่าถ้าครูซักคนนึงในโรงเรียนเดนมาร์กทำร้ายเด็กจะเกิดอะไรขึ้นกับครูคนนั้นและโรงเรียน ทั้งหมดนี้ไม่ได้เกิดจากการเป็นคนดีของครู แต่เกิดจากวัฒนธรรมและสังคมที่เดนมาร์กมองเด็กและเคารพสิทธิเด็กเหมือนเป็นมนุษย์คนหนึ่ง ซึ่งเราคงไม่ทำร้ายมนุษย์ด้วยกันเองใช่มั้ยคะ และวัฒนธรรมของเดนมาร์กไม่มีระบอบอำนาจนิยมภายในโรงเรียนหรือในองค์กร ครูที่เดนมาร์กไม่สถาปนาตัวเองเป็นผู้จัดระเบียบและดัดนิสัยเด็ก ความสัมพันธ์ระหว่างครูและเด็กที่นี่เป็นแนวราบ ไม่ใช่แนวดิ่งที่ครูมีอำนาจเบ็ดเสร็จ การวิพากษ์วิจารณ์ การเสนอความคิด และการตั้งคำถามของเด็กเป็นเรื่องปกติ และเป็นสิ่งที่โรงเรียนเดนมาร์กสนับสนุน เป็นเรื่องที่ปกติมากที่ครูเดนมาร์กจะแลกเปลี่ยนถกเถียงกับเด็กนักเรียน ครูเดนมาร์กไม่ถือว่าสิ่งเหล่านี้คือความก้าวร้าวของเด็กเหมือนอย่างที่ครูไทย(บางคน)คิด
ครูที่เดนมาร์กได้ค่าตอบแทนดี จึงตัดปัญหากู้หนี้ยืมสิน จนเงินเดือนไม่เหลือ และเดนมาร์กเป็นประเทศที่มีความสุขเป็นอันดับต้นๆ ในโลก ทำให้ความเครียดในการทำงานของครูน้อยลง และต่อให้เครียดและมีปัญหาทางสภาพจิตใจ เดนมาร์กก็มีจำนวนจิตแพทย์ต่อประชากรสูงมาก สูงกว่าไทยแบบเทียบกันไม่ได้ รวมทั้งการพบจิตแพทย์เป็นเรื่องปกติ ไม่ใช่ถูกมองว่าเป็นโรคจิต จึงทำให้ครูที่มีปัญหาสภาพจิตใจได้รับการแก้ไข ไม่นำปัญหานั้นไปกระทบนักเรียนในโรงเรียน ดังนั้นการแก้ปัญหาครูทำร้ายเด็กที่ไทย ควรต้องมองถึงความเครียดที่ครูแบกรับจากภาระงานต่างๆ ค่าตอบแทนที่ต่ำต้อย และการไร้ที่พึ่งหรือที่ปรึกษาเมื่อประสบภาวะทางสภาพจิตใจ
คนไทยหลายๆ คนสูญเสียโอกาสการเข้าถึงการศึกษา ซึ่งทำให้สูญเสียโอกาสการทำอาชีพ นี่คือสาเหตุหนึ่งที่คนไทยต้องหาหนทางมาทำงาน มาอาศัยในต่างประเทศ ไม่ว่าจะด้วยวิธีใดๆ ก็ตาม เพราะมันไม่มีอนาคตในประเทศตัวเอง ฉันเคยพูดไว้ว่า ถ้าการศึกษาไทยมันยกระดับชีวิตไม่ได้ หาผัวฝรั่งดีกว่า การมีสามีฝรั่งเช่นที่เดนมาร์ก มันรับประกันเลยว่าตัวคุณรวมทั้งลูกหลานคุณจะเป็นคนชั้นกลางในทันที ทำงานในประเทศที่ติดอันดับเหลื่อมล้ำสูงสุดในโลก ไม่มีทางจะเลื่อนฐานะได้ภายในช่วงชีวิตของคุณเอง ถ้าการเมืองเราดี การศึกษาเราจะดี สังคมเราจะมีความเหลื่อมล้ำน้อยกว่านี้ การทำงานมันจะแฟร์มากกว่านี้ และเราคงอยากทำงานในบ้านเกิดของเรา เราคงไม่อยากสมองไหลไปต่างประเทศ
ผู้เขียน
ชินนี่ พิมพ์ลภัส ลี้กิจเจริญผล
อาจารย์และนักวิจัย ที่ Technical University of Denmark
Education in Denmark
Recently, education has become a subject of debate in Thailand. Although we live in Denmark, I believe that many of us have also heard about it form the news. Therefore, I would like to use this opportunity to tell a story about the educational system here in Denmark in comparison to Thailand.
“if the educational system in Thailand was good, then why do we still take tutoring classes?” one of the Miss Universe Thailand contestants said with thunderous applause from the audience. The Thai educational system is the best reflection of inequality in Thailand. In Denmark, everyone receives free education. It is totally with any cost. Parents do not spend even a single krone on children’s education. In fact, Danish students are entitled to monthly grants for their education. This helps a lot in relieving parental financial stress, which in turn, easing the parental pressure on students’ educational and career choices.
So, if the education in Denmark is free of charge, how is its quality? Educational quality of Danish schools is generally similar across the country, without significant difference between schools in Copenhagen and other cities. There is no school exclusively for gifted students. Importantly, there is no tutoring school, unlike Thailand where this type of schools pops up everywhere. Danish students learn just enough, neither too much nor too little. Young kids go to school to play, not to study. Play helps children improves cognitive and social skills. Students do not spend their weekend just doing homework, but rather doing things they like. This allows them to explore themselves, find what they like and they are good at. Some may get a student job, which gives them extra money for travelling or buying things they want. In contrast, Thai students study very hard. They must sacrifice most of their free time for assignments and tutoring. Thus, they do not have an opportunity for identity exploration, or even for a part time job.
Teachers and educational staff in Denmark treat children like fellow human beings, they are just smaller and younger than adults. Thus, there is no rule for how students should dress or how their hairstyle and hair color should be. These are considered as rights to one’s own body, which should not be violated. The teachers and educators devote their time to improve their teaching and figuring out how students with learning problems.
A recent hot issue on the news in Thailand about the assaults of teachers on kindergarteners would not happen in Denmark. Here, if parents hurt their child, the parents may go to jail by law, and so do teachers. This is not because teachers should be good people, but rather Danish culture and society that respect the rights of the child, and see children as human beings. We won’t probably hurt other human beings, right? In addition, Danish culture is against authoritarianism. Teachers do not position themselves as wardens who control and correct bad behavior. Indeed, the horizontal relationship between teachers and students encourages students to criticize, express ideas, and question things. It’s very normal that teachers and students argue and exchange their opinions. Danish teachers do not perceive it as aggression (unlike some Thai teachers would perceive).
Teachers in Denmark are well-paid; hence they rarely have a financial problem. Ranked as one of the happiest countries in the world, teachers here also enjoy low-stress work environments. Although some might get stressed or have psychological problems, they can easily access mental health services. The ratio of psychiatry to population in Denmark is much higher than in Thailand. Furthermore, seeing a psychiatrist is not seen as a stigma. For these reasons, teachers are mentally healthy, and thus, do not vent their emotion and frustration on students. Therefore, in order to solve the use of violence of Thai teachers on students, we must look at the causes of the violent behavior in many perspectives, including stress at work, low salary, inaccessibility of high-quality mental health care services.
A lack of educational opportunities in Thailand leads to a lack of work opportunities. This is one of the major reasons why many Thais seek work and stay abroad by any means. It is because there is no future in my own country. I have once said, if Thai education could not improve the quality of life, it is better to find a Western husband. It guarantees that you, including your descendants, immediately become middle class. Although, you work really hard in Thailand, the country that has the greatest wealth gap in the world, you would probably not be able to reach the middle class in your life time. If our politics was good, our education would be good. Our society would have lower inequalities. Work and employment would be fairer. And, we might want to work in our homeland, not a foreign country.
Author
Pimlapas Leekitcharoenphon, Shinny
Lecturer and researcher at Technical University of Denmark